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继续教育杂志

继续教育杂志   国家级365官方平台

主管单位:总装备部司令部军训局

主办单位:总装备部继续教育中心

影响因子:0.40

ISSN:1006-9720CN:11-3315/G4

    基本信息:

  • 下单时间:1个月内
  • 发行周期:月刊
  • 曾用名:继续工程教育
  • 发行地:北京
  • 创刊:1987
  • 类别:教育类
  • 出版社:继续教育
  • 语言:中文
  • 价格:¥408.00
  • 起订时间:2020年01月
  • 邮编:102206
  • 库存:200
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继续教育365官方平台级别: 国家级365官方平台
产品参数:
主管单位:总装备部司令部军...
主办单位:总装备部继续教育...
出版地方:北京
快捷分类:教育
国际刊号:1006-9720
国内刊号:11-3315/G4
邮发代号:82-682
创刊时间:1987
发行周期:月刊
365官方平台开本:A4
下单时间:1个月内
业务类型:杂志服务

继续教育杂志简介

《继续教育》(月刊)创刊于1987年,是由总装备部继续教育中心主办的国内继续教育培训领域的大型综合类365官方平台。

《继续教育》以“把握继续教育时代脉搏、引导继续教育发展潮流,发布继续教育权威言论,剖析继续教育热点问题,传播继续教育前沿理论,探讨继续教育创新模式,交流继续教育成功经验,追踪继续教育动态信息”为宗旨,以“政府决策者的参谋,管理工作者的助手,理论研究者的论坛,培训需求者的益友”为服务方向,主要发布国家关于继续教育的方针、政策;反映各地教育改革和继续教育发展的最新举措和经验;报道国内外继续教育新动向及教育培训机构、企事业单位开展继续教育的情况;提供有关招生考试信息;介绍科目指南学习方法、成才途径。

《继续教育》是全国教育类核心刊物,2004年荣获北大核心365官方平台。

《继续教育》杂志目前已???,具体复刊时间以杂志社消息为准。

继续教育栏目设置

继续教育杂志统计数据

年度被引次数报告

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

本刊文章年份

2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000 1999

在2008年的被引次数

13 93 63 37 30 20 17 14 4 5

被本刊自己引用的次数

5 18 11 1 1 1 1 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0428 0.3487 0.5559 0.6776 0.7763 0.8421 0.898 0.9441 0.9572 0.9737

本刊文章年份

2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000

在2009年的被引次数

22 80 77 72 39 36 15 16 9 2

被本刊自己引用的次数

3 13 4 9 3 5 2 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0593 0.2749 0.4825 0.6765 0.7817 0.8787 0.9191 0.9623 0.9865 0.9919

本刊文章年份

2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001

在2010年的被引次数

19 98 87 73 76 43 32 13 18 4

被本刊自己引用的次数

5 16 10 3 6 7 2 1 1 0

被引次数的累积百分比

0.0399 0.2458 0.4286 0.5819 0.7416 0.8319 0.8992 0.9265 0.9643 0.9727

本刊文章年份

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002

在2011年的被引次数

33 78 89 75 63 69 41 30 9 16

被本刊自己引用的次数

9 12 8 7 2 2 3 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0637 0.2143 0.3861 0.5309 0.6525 0.7857 0.8649 0.9228 0.9402 0.971

本刊文章年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

52 146 102 70 71 39 51 29 18 12

被本刊自己引用的次数

13 65 17 11 13 1 4 3 1 1

被引次数的累积百分比

0.0832 0.3168 0.48 0.592 0.7056 0.768 0.8496 0.896 0.9248 0.944

本刊文章年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

22 119 122 110 80 72 52 42 36 20

被本刊自己引用的次数

4 30 31 19 7 9 9 5 3 1

被引次数的累积百分比

0.0307 0.1967 0.3668 0.5202 0.6318 0.7322 0.8047 0.8633 0.9135 0.9414

本刊文章年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

18 215 135 96 84 76 69 43 36 27

被本刊自己引用的次数

6 117 24 22 11 16 9 8 3 1

被引次数的累积百分比

0.0208 0.2691 0.4249 0.5358 0.6328 0.7206 0.8002 0.8499 0.8915 0.9226

本刊文章年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

52 127 106 122 83 58 50 46 22 27

被本刊自己引用的次数

12 25 19 22 6 11 3 5 2 1

被引次数的累积百分比

0.0694 0.239 0.3805 0.5434 0.6542 0.7316 0.7984 0.8598 0.8892 0.9252

本刊文章年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

38 178 112 105 85 75 40 27 25 19

被本刊自己引用的次数

12 22 13 7 4 4 2 1 4 2

被引次数的累积百分比

0.05 0.2842 0.4316 0.5697 0.6816 0.7803 0.8329 0.8684 0.9013 0.9263

本刊文章年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

52 142 186 109 74 87 52 39 23 30

被本刊自己引用的次数

6 21 23 13 13 10 6 1 5 1

被引次数的累积百分比

0.0596 0.2222 0.4353 0.5601 0.6449 0.7446 0.8041 0.8488 0.8751 0.9095

本刊文章年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

48 154 127 124 75 56 55 38 25 23

被本刊自己引用的次数

12 25 20 10 4 8 6 2 4 3

被引次数的累积百分比

0.0612 0.2577 0.4196 0.5778 0.6735 0.7449 0.8151 0.8635 0.8954 0.9247
被引次数
影响因子 (指该365官方平台近两年文献的平均被引用率,即该365官方平台前两年刊载的论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数)
主要参考文献365官方平台分析
主要引证文献365官方平台分析

继续教育杂志文章摘录

  • 基于学分银行开展邮政行业员工继续教育学习成果认证、积累、转换的研究与实践

    通过应用实践的研究与探索,阐述和分析了基于学分银行开展邮政行业员工继续教育学习成果认证、积累、转换等方面的具体操作思路和实际做法。通过这一研究,从实践层面走通了一条继续教育双向互认、双证融通的路径,在一定程度上验证了学习成果认证制度的顶层设计和技术路径的可行性,为今后国内更多高校和企业之间开展这项工作提供参考。

    作者:谢册; 邢迎春; 王炳同; 刘红玉 365官方平台:《继续教育》 2018年第09期

  • “VR+教育”在成人职业教育领域的机遇与制约

    "VR+教育"能够模拟构建出不同的教学环境,教学设计真正做到使每一个成人获得等量的个性化教育服务,对成人职业教育过程中的教学形态、学习方法、师生互动产生积极影响。然而,在诸多因素的叠加制约下虚拟现实技术在我国成人职业教育领域中的应用还不够成熟,还没有真正融入到成人职业教育行业当中去,本文在此基础上探讨了虚拟现实技术在成人职...

    作者:任延俊 365官方平台:《继续教育》 2018年第09期

  • 高职院校新教师职业素养“互联网+交互式”培训模式研究

    本文对江苏?。⑹の澹⒏咧敖淌ε嘌抵氐愀母锵钅俊陆淌χ耙邓匮嵘⒒チ换ナ剑⑴嘌的J降睦砟钅诤?、模型架构、内容???、形式方法进行了整体设计,提出了建构江苏特色高职师资培训模式的新思路。

    作者:钟庆文; 王斌 365官方平台:《继续教育》 2018年第09期

  • 全民教育理念对构建学习型社会的启示

    构建学习型社会既是国家发展的内在要求,也是现代社会发展的趋势所在。本文以全民教育理念为切入点,介绍了全民教育理念的发展和意义,着重对全民教育理念对实现学习型社会的影响进行了阐述。

    作者:戴朝霞; 谭希; 宋敏 365官方平台:《继续教育》 2018年第09期

  • 以立德树人为根本加强职业院校学生职业素养教育的研究

    文章简述了以立德树人为根本加强高职院校学生职业素养教育的路径:以高质量就业为导向,以第二课堂为平台,以校企合作为依托,对学生进行职业素养教育。

    作者:李春赫; 胡楠; 薛媛 365官方平台:《继续教育》 2018年第09期

  • 实践育人研究:现状、问题与展望

    梳理实践育人研究文献发现,研究者们明确了实践育人的内涵与价值,归纳总结出了各种实践育人模式,探讨了实践育人机制。然而实践育人的理论研究薄弱、实证研究缺乏、学科专业针对性不强等问题依然突出。深化实践育人理论研究,加强实证研究,提高实践育人有效性和针对性是未来努力的方向。

    作者:陈昊; 郑奕 365官方平台:《继续教育》 2018年第09期

  • 现代服务业基层员工职业适应力:概念、结构与测量

    职业适应力是指个体适应职业、适应社会的能力,具有可培养性,并在困境和?;姓孟?关系到人的身心健康和长远发展。对于职业适应力概念的理解应当整合横断构念与纵向构念,将个体解决眼前职业情境问题的现实能力与个人生涯准备、规划和探索等心理资源进行融合??⑾执褚祷阍惫ぶ耙凳视αΣ馄懒勘?需要关注时代变革背景下的行业职业变化,...

    作者:倪春丽; 罗丽卿 365官方平台:《继续教育》 2018年第09期

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