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现代教育管理杂志

现代教育管理杂志   北大核心365官方平台CSSCI南大核心365官方平台

主管单位:辽宁省教育厅

主办单位:辽宁教育研究院

影响因子:1.22

ISSN:1674-5485CN:21-1570/G4

    基本信息:

  • 下单时间:1-3个月
  • 发行周期:月刊
  • 曾用名:辽宁教育研究;辽宁高等教育研究
  • 发行地:辽宁
  • 创刊:1981
  • 类别:教育类
  • 出版社:现代教育管理
  • 语言:中文
  • 价格:¥264.00
  • 起订时间:2020年01月
  • 邮编:110034
  • 库存:197
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现代教育管理365官方平台级别: 北大核心365官方平台 CSSCI南大核心365官方平台
现代教育管理365官方平台分类: 365官方平台 > 人文社会科学 > 社会科学II > 教育综合
产品参数:
主管单位:辽宁省教育厅
主办单位:辽宁教育研究院
出版地方:辽宁
快捷分类:教育
国际刊号:1674-5485
国内刊号:21-1570/G4
邮发代号:
创刊时间:1981
发行周期:月刊
365官方平台开本:A4
下单时间:1-3个月
业务类型:杂志服务

现代教育管理杂志简介

《现代教育管理》(月刊)创刊于1981年,是由辽宁教育研究院主办的教育刊物。为了突出365官方平台特色,凝练学科方向,经国家新闻出版总署批准,《辽宁教育研究》从2009年起更名为《现代教育管理》。本刊将紧密围绕教育管理中的重大问题、关键问题、热点问题和难点问题组发稿件,开展讨论与交流,以推动教育管理科学的发展和教育管理理论与实践的创新。办刊宗旨:以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,紧密围绕现代教育管理理论与实践问题编发稿件,引导理论探索和实践应用,为教育行政管理决策提供咨询服务,为教育管理理论创新提供平台,为教育管理实践提供理论指导和典型示范。

《现代教育管理》获1992年和1993年两次被辽宁省哲学社会科学联合会评定为优秀365官方平台;1994-2008年连续四次被确定为全国中文核365官方平台;2000年以来先后被确定为中国人文社会科学引文数据库(CHSSCD)来源365官方平台、中国365官方平台全文数据库(CJFD)全文收入365官方平台、中国学术365官方平台综合评价数据库(CAJCED)统计源365官方平台、中国核心365官方平台(遴?。┦菘馐章计诳?。2004年以来四次被评为辽宁省一级365官方平台。

现代教育管理杂志统计数据

年度被引次数报告

2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

本刊文章年份

2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000

在2009年的被引次数

40 209 355 305 222 234 154 70 56 27

被本刊自己引用的次数

1 10 5 3 3 1 0 2 0 1

被引次数的累积百分比

0.0223 0.1389 0.3369 0.507 0.6308 0.7613 0.8472 0.8862 0.9175 0.9325

本刊文章年份

2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001

在2010年的被引次数

48 220 289 341 274 198 200 157 75 44

被本刊自己引用的次数

3 10 7 5 3 2 4 2 0 0

被引次数的累积百分比

0.0241 0.1347 0.28 0.4515 0.5892 0.6888 0.7893 0.8683 0.906 0.9281

本刊文章年份

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002

在2011年的被引次数

39 221 282 296 367 248 182 173 153 74

被本刊自己引用的次数

2 9 6 8 0 0 0 6 2 0

被引次数的累积百分比

0.0176 0.1176 0.2451 0.379 0.545 0.6572 0.7395 0.8177 0.8869 0.9204

本刊文章年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

77 330 323 275 279 276 220 170 168 121

被本刊自己引用的次数

22 47 35 17 1 2 2 1 1 0

被引次数的累积百分比

0.0313 0.1654 0.2966 0.4084 0.5217 0.6339 0.7233 0.7924 0.8606 0.9098

本刊文章年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

62 259 455 360 293 245 304 219 144 143

被本刊自己引用的次数

20 55 55 20 14 5 9 2 2 2

被引次数的累积百分比

0.0222 0.1152 0.2784 0.4076 0.5127 0.6006 0.7097 0.7883 0.84 0.8913

本刊文章年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

63 274 275 398 311 230 221 219 181 144

被本刊自己引用的次数

20 56 30 27 27 11 0 1 5 1

被引次数的累积百分比

0.0232 0.1239 0.225 0.3713 0.4857 0.5702 0.6515 0.732 0.7985 0.8515

本刊文章年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

69 320 322 280 371 272 222 189 168 130

被本刊自己引用的次数

22 50 51 23 18 9 14 3 3 3

被引次数的累积百分比

0.0247 0.1393 0.2547 0.3549 0.4878 0.5852 0.6648 0.7324 0.7926 0.8392

本刊文章年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

108 296 365 267 271 280 259 186 142 148

被本刊自己引用的次数

16 54 41 25 26 16 17 16 1 0

被引次数的累积百分比

0.0386 0.1443 0.2747 0.3701 0.467 0.567 0.6595 0.726 0.7767 0.8296

本刊文章年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

68 496 375 349 249 245 258 188 160 122

被本刊自己引用的次数

16 65 49 16 15 14 8 13 11 0

被引次数的累积百分比

0.0227 0.1879 0.3129 0.4292 0.5122 0.5938 0.6798 0.7424 0.7957 0.8364

本刊文章年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

113 387 427 309 242 195 171 191 157 111

被本刊自己引用的次数

6 34 27 10 6 9 6 3 6 3

被引次数的累积百分比

0.0414 0.1832 0.3396 0.4527 0.5414 0.6128 0.6755 0.7454 0.8029 0.8436
被引次数
影响因子 (指该365官方平台近两年文献的平均被引用率,即该365官方平台前两年刊载的论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数)
主要参考文献365官方平台分析
主要引证文献365官方平台分析

现代教育管理杂志文章摘录

  • 海南教育跨越式发展的战略思考与政策探讨

    支持海南全面深化改革开放是国家重大战略,《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》将海南省列为教育现代化国家试验区。海南教育发展需要服务海南新的战略定位,依托自由贸易试验区建设打造改革开放新标杆,探索建立开放型教育体制。这需要综合运用好政策、市场、国际、金融、技术等手段,推动海南教育在较短时间内实现跃升;需要各级各类教育...

    作者:马陆亭; 张伟 365官方平台:《现代教育管理》 2019年第10期

  • 优质高等教育机会公平对共享发展的影响分析

    优质高等院校分布的地区差异、招生的地区差异、生源的城乡差异、生源的阶层差异等因素决定了优质高等教育机会的公平性。值得关注的是,优质高等教育机会公平与共享发展之间具有内在的逻辑关系。促进优质高等教育机会公平不仅有利于落实共享发展理念,而且对实现共享发展的关键领域具有重要影响,如教育、就业、收入、脱贫攻坚、乡村振兴、青年人...

    作者:吕健; 张宜慧 365官方平台:《现代教育管理》 2019年第10期

  • 中国学前教育资源空间均衡度变化研究--兼论两期“学前教育三年行动计划”的实施成效

    学前教育空间均衡发展关乎个体公平发展、区域协调发展和社会可持续发展,日益受到关注?;?005-2016年主要年份省级数据的研究发现,2010年两期"学前教育三年行动计划"实施以来,学前教育发展速度加快,各类教育资源的省际均衡度普遍得到改善,政策补偿性功能彰显。但中国学前教育仍为低位均衡,大部分省份存在不同程度的教育资源匮乏,且城乡差距较...

    作者:霍利婷; 王桂新 365官方平台:《现代教育管理》 2019年第10期

  • 新中国成立70年师德建设回顾总结和展望

    师德建设是教师队伍建设的第一要务。新中国成立70年以来,党领导下的师德建设成效显著,培养了大批优秀教师,积累了丰富的实践经验。梳理70年师德建设发展历程,总结经验,展望未来,对于新时代教师深入落实立德树人根本任务,造就党和人民满意的高素质专业化教师队伍,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,具有重要的理论价值和实践意义...

    作者:秦苗苗; 曲建武 365官方平台:《现代教育管理》 2019年第10期

  • 新中国成立70年高等教育经费模式历史沿革与经验

    高等教育是国家发展和社会进步的重要推动力量,新中国成立70年来,随着政治经济体制的不断改革完善,我国高等教育经费模式大致经历了四个发展阶段。在提供主体方面,逐步形成政府、市场与个人"三位一体"的多元化供给;在提供方式方面,逐渐转变为"基本支出+项目支出"的管理模式与"五项一体式"的资助机制;在提供路径方面,逐步转化为"预算包干+结余留...

    作者:郭秀云; 黄恒学 365官方平台:《现代教育管理》 2019年第10期

  • 美国高校协商治理中的教师参与机制及其启示--基于哥伦比亚大学的考察

    美国高校协商治理体系由以校外人士为主导的董事会、以校长或校长办公室为主导的行政系统、以教师为主导的大学评议会(学术评议会)等组成。哥伦比亚大学协商治理中教师参与机制具有较强的典型性,其协商治理中的教师参与机制包括公共决策协商参与机制、日常管理协商参与机制、矛盾处理协商参与机制;协商治理过程中的教师参与程序包括提出协商主题...

    作者:董石桃; 唐梅花 365官方平台:《现代教育管理》 2019年第10期

  • 大学善治的理论逻辑与价值要素

    大学善治是大学治理的直接目标与理想状态。大学善治的提出与兴起有其自身的理论逻辑,既取决于大学内在组织结构的复杂性与职能目标的多样性,又与现代大学的日益"世俗化"和治理能力现代化的诉求有密切关联。现代大学善治具有民主、法治、有效、负责和透明五大价值要素。其中,民主是大学善治的前提,法治是大学善治的基础,有效是大学善治的目标,负...

    作者:金?;? 刘晓洁 365官方平台:《现代教育管理》 2019年第10期

现代教育管理杂志成交记录

下单时间 购买会员 拍下价格 数量 规格
2019-10-24 15:25:06 1310825** ¥ 264.00 1 现代教育管理
2019-03-21 09:05:16 1310825** ¥ 264.00 1 现代教育管理

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