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中国冶金教育杂志

中国冶金教育杂志   国家级365官方平台

主管单位:中国冶金教育学会

主办单位:中国冶金教育学会

影响因子:0.506

ISSN:1007-0958CN:11-3775/G4

    基本信息:

  • 下单时间:1个月内
  • 发行周期:双月刊
  • 曾用名:中国冶金教育
  • 发行地:北京
  • 创刊:1992
  • 类别:工业类
  • 出版社:中国冶金教育
  • 语言:中文
  • 价格:¥408.00
  • 起订时间:2020年01月
  • 邮编:100711
  • 库存:200
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中国冶金教育365官方平台级别: 国家级365官方平台
中国冶金教育365官方平台分类: 365官方平台 > 自然科学与工程技术 > 工程科技I > 冶金工业
产品参数:
主管单位:中国冶金教育学会
主办单位:中国冶金教育学会
出版地方:北京
快捷分类:工业
国际刊号:1007-0958
国内刊号:11-3775/G4
邮发代号:
创刊时间:1992
发行周期:双月刊
365官方平台开本:A4
下单时间:1个月内
业务类型:杂志服务

中国冶金教育杂志简介

《中国冶金教育》(双月刊)创刊于1995年,由中国冶金教育学会主办。

《中国冶金教育》是为全国及冶金行业各级各类的教育管理机构、学校、企业教育培训中心、研究机构的领导、管理人员、教师、研究人员、职工和学生提供的教育科学研究、学术探讨、实践经验和信息交流的平台。

中国冶金教育杂志统计数据

年度被引次数报告

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

本刊文章年份

2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000 1999

在2008年的被引次数

11 52 81 54 37 25 14 14 12 5

被本刊自己引用的次数

0 5 4 2 1 2 1 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0345 0.1975 0.4514 0.6207 0.7367 0.815 0.8589 0.9028 0.9404 0.9561

本刊文章年份

2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000

在2009年的被引次数

16 97 84 73 56 43 25 15 18 19

被本刊自己引用的次数

2 12 9 0 4 1 1 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0343 0.242 0.4218 0.5782 0.6981 0.7901 0.8437 0.8758 0.9143 0.955

本刊文章年份

2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001

在2010年的被引次数

11 95 90 83 80 43 21 30 15 7

被本刊自己引用的次数

1 10 4 3 5 1 0 0 1 1

被引次数的累积百分比

0.0218 0.2103 0.3889 0.5536 0.7123 0.7976 0.8393 0.8988 0.9286 0.9425

本刊文章年份

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002

在2011年的被引次数

11 79 104 92 57 56 30 31 26 23

被本刊自己引用的次数

1 9 9 5 1 3 0 1 0 2

被引次数的累积百分比

0.02 0.1633 0.3521 0.5191 0.6225 0.7241 0.7786 0.8348 0.882 0.9238

本刊文章年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

11 94 102 97 78 55 53 25 31 18

被本刊自己引用的次数

4 16 20 15 8 4 1 1 1 0

被引次数的累积百分比

0.0177 0.1688 0.3328 0.4887 0.6141 0.7026 0.7878 0.828 0.8778 0.9068

本刊文章年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

15 72 97 94 82 80 45 49 25 21

被本刊自己引用的次数

2 12 11 16 8 8 1 3 1 1

被引次数的累积百分比

0.0232 0.1347 0.2848 0.4303 0.5573 0.6811 0.7508 0.8266 0.8653 0.8978

本刊文章年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

11 60 78 87 93 72 43 41 39 24

被本刊自己引用的次数

2 13 15 11 14 7 4 5 0 1

被引次数的累积百分比

0.0181 0.1166 0.2447 0.3875 0.5402 0.6585 0.7291 0.7964 0.8604 0.8998

本刊文章年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

10 66 80 66 79 61 51 42 35 36

被本刊自己引用的次数

1 5 13 5 4 5 2 2 0 1

被引次数的累积百分比

0.0166 0.1258 0.2583 0.3675 0.4983 0.5993 0.6838 0.7533 0.8113 0.8709

本刊文章年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

19 59 104 80 73 88 79 52 43 23

被本刊自己引用的次数

4 16 18 12 18 19 12 4 1 3

被引次数的累积百分比

0.027 0.1108 0.2585 0.3722 0.4759 0.6009 0.7131 0.7869 0.848 0.8807

本刊文章年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

27 72 74 70 53 43 69 41 38 24

被本刊自己引用的次数

2 13 8 9 9 8 5 6 9 1

被引次数的累积百分比

0.0465 0.1704 0.2978 0.4182 0.5095 0.5835 0.7022 0.7728 0.8382 0.8795

本刊文章年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

21 111 86 63 55 40 48 32 34 18

被本刊自己引用的次数

6 25 19 15 13 15 1 2 7 6

被引次数的累积百分比

0.0355 0.2234 0.3689 0.4755 0.5685 0.6362 0.7174 0.7716 0.8291 0.8596
被引次数
影响因子 (指该365官方平台近两年文献的平均被引用率,即该365官方平台前两年刊载的论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数)
主要参考文献365官方平台分析
主要引证文献365官方平台分析

中国冶金教育杂志文章摘录

  • 案例式教学在工程材料课程教学中的应用

    为解决工程材料理论教学中内容抽象、知识点难以掌握等问题,对工程材料案例进行设计、收集,建立了基于主要教学内容的引入案例和强化案例。对传统教学和案例式教学进行效果评价:工程材料教学中引入工程案例,可以充分调动学生学习和探索材料知识的积极性,强化对工程材料重难点的掌握,奠定机械零部件选材理论基础,培养专业兴趣和构建工程材料专业...

    作者:吴超华; 吴薇; 史晓亮; 彭兆; 凌鹤 365官方平台:《中国冶金教育》 2019年第05期

  • “新工科”驱动下的机械工程专业创新人才培养模式

    国家发展战略对创新型人才提出了新的需求,"新工科"推进驱动着高校人才培养模式的不断革新。以"新工科"建设为背景,对机械工程专业创新人才培养模式进行了探索,全方位、全过程引导,为培养素质、知识、能力全面发展的创新型人才打下坚实基础。

    作者:韩天; 李洪波; 张杰 365官方平台:《中国冶金教育》 2019年第05期

  • 基于“双一流”目标的建能类本科生创新人才培养

    对建能类本科生创新人才培养模式进行了分析,探索了"双一流"目标的创新教育模式意义、创新教育、课程体系、教学方法与手段研究等。分析了基于"双一流"目标的建能类本科生创新人才培养存在的问题及影响因素。

    作者:费华; 王林雅; 孙伟; 顾庆军; 方敏; 刘玉兰 365官方平台:《中国冶金教育》 2019年第05期

  • “新工科”专业创新创业教育质量的学生发展评价

    通过指导和服务学生的内容、效果及评价;学风建设措施、学业成绩、综合素质表现及学生对自我成长的满意度;学生职业发展情况等具体要素、要点的阐述,为学生发展评价的科学性、合理性提供素材。

    作者:方志刚; 杨帆; 赵振宁; 陈林; 张伟; 汪孔静 365官方平台:《中国冶金教育》 2019年第05期

  • 普通高校体育服务应用型人才培养研究

    在普通高校向应用型本科转型发展背景下,服务并促进应用型人才培养是学校体育的重要任务和目标?;谖南鬃柿戏ê臀示淼鞑榉?分析体育对于应用型人才培养的价值,并针对存在的影响因素提出相应的策略。

    作者:金文植; 程全德; 赵睿婷 365官方平台:《中国冶金教育》 2019年第05期

  • 基于高效课堂的土木工程施工课程改革

    根据应用型本科课堂教学的基本特点,针对土木工程施工技术课堂教学存在的问题,提出合理优化教学内容,积极改进教学方法,树立终身学习理念等改进措施,以期达到学生热情参与、积极思维、加深知识的目的。

    作者:牟常林 365官方平台:《中国冶金教育》 2019年第05期

  • 专业基础课全英文课堂教学中的同伴教育

    为了提升专业基础课全英文课堂教学效果,以传热学课程为例,在课堂教学中实践了同伴教育模式,提高了学生参与课堂教学活动的积极性,有利于营造更为浓厚的英语交流氛围,有助于学生全面理解、掌握和应用所学知识。

    作者:徐健; 温良英; 张生富; 邱贵宝; 黄光杰 365官方平台:《中国冶金教育》 2019年第05期

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